家长会PPT及讲稿

各位家长，大家晚上好。我是初××班班主任德哥，有一些家长已经见过我。很高兴今天有机会能在学校举行家长会，与各位家长见面谈谈。首先对各位家长的到来表示衷心的感谢，感谢各位对学校及本人工作的支持。（鞠躬）

我想，要做一个合格的父母，首先肯定是要对孩子有无微不至的关心。作为一个家长，如果对自己的孩子都不关心，那就不要再提其他任何要求了。因为这些要求，已经是非分的了。我不清楚大家在家对孩子的关心情况，但是作为班主任，我很遗憾地说，我们班有一部分家长对孩子在校的关心是比较不够的。

比如说，你是否定期联系我或者其他任课老师，来了解孩子的在校情况？有的家长给我打过电话可能注意到，结束的时候我都会说“感谢你对孩子的关心”。这不是我的客套话，而是我真心的期盼，大家能对孩子有更多的关心。再比如说，大家是否能比较及时地注意到钉钉的消息？前几年因为疫情，各种摸排层出不穷，说句心里话，别说大家烦，我们也烦，甚至比各位更烦。大家如果产生烦躁情绪，消极对待，我完全可以理解。但是这学期，我专门数了，填表没有超过5次，仍然有个别家长置之不理，我实在有点想不通。你不及时关注，我只能请孩子提醒，孩子被我点名，面子上又过不去，就变成你在间接伤害孩子。再说个不该说的，我16号发布的期中考试成绩，至今还有家长没看。

在关心的基础上，我想孩子的健康成长，一定离不开父母的陪伴。我所说的陪伴，绝对不只是早晚接送，外加早饭晚餐。但就我的了解，就是这些，居然也有不少同学无法享受到。各位家长，我们辛辛苦苦赚钱到底是为了什么？不就是为了给自己和孩子更好的生活条件吗？只是更好的生活条件一定要以自己的缺位来换取吗？如果孩子的生活变好了，却没有我的参与，我会很难过的。我知道有些同学父母会出差，但出于对孩子的关心和陪伴，即使出门在外，还通过网络联系孩子进行沟通；反过来，也有看起来住在一起，却长期像留守儿童的家庭。

我之前请蔡浩坤爸爸转发过一点读书摘抄，不知道大家看了没有。里面就提到世界500强企业的老板们的共同理念，一定不放弃陪伴孩子一起成长。各位家长，学校是孩子们临时待的地方，家才是孩子们永远的港湾，千万不要搞反了。

关于陪伴，我还想多说一点，优质的陪伴是情感上的高度契合，而不是貌合神离。孩子在做作业，你在追剧刷抖音，这不叫陪伴，这叫打扰。昨天晚上我看到蔡浩坤爸爸发的朋友圈，是蔡浩坤13岁生日了。恭喜他，又长大了一岁。周六休息的时候，蔡浩坤爸爸就让蔡浩坤喊要好的同学一起吃饭过生日，还邀请了我。我很高兴，但我肯定不会去，虽然我和同学们关系还不错，但毕竟是老师。如果我出席了，他们还能肆无忌惮地欢声笑语吗？蔡浩坤爸爸肯定也是这样想的，所以先让孩子和同学们一起过生日，满足孩子的社交需要；再进行家庭成员的聚会，实现亲子之间的陪伴。非常高明的做法。

这个事让我看到了尊重。不要小看这两个字，这两个字让很多家庭鸡飞狗跳。很多时候，家长总疑惑或担心孩子大了，不好管了，或者动辄把“叛逆”一词挂在嘴边，成为亲子矛盾的理由。真的是这样吗？我可以负责任地说，绝大多数情况下，责任都在家长自己。处在这个年龄段的孩子很尴尬的一点是，我们既要他们思维像大人，又要他们听话像小孩，可能吗？

如果你把他当作成人，就该在他自己的事情上充分地尊重他；如果你把他继续当孩子，就该减少对他的批评指责，他还是个孩子嘛。比如说孩子想看看课外书，不妨就让他去看，或者至少是出于尊重进行协商，而不是直接拒绝，搞得孩子心情很不好，书没看到，学也上不好，还要引起一系列的家庭纠纷。

我们都听过三百六十行，行行出状元，有的家长在自己的行业取得了一定的成就，非常好。但是如果要在座家长全都去做同一个行业，是不是也会有家长干不下去呢？这是肯定的，否则世界上就不会有跳槽这个词了。同样的道理，要拿唯一的分数来评价不同的孩子，你们说这合理吗？爱因斯坦说每个人都是天才，但如果你用爬树技能的高低去评价一条鱼，那么这条鱼一生都会认为自己是愚蠢的。有的人天生就适合读书，他在学习上如鱼得水；有的人可能擅长赚钱，但是他学习不好，请问这样的孩子应该被分数定义成差生吗？也许他将来的成就要远超读书好的同学。这也是尊重，尊重孩子的天赋。

严格说，这不是各位家长的问题，而是我们国家教育制度的设计问题。但是我们作为父母，如果不尊重客观规律，不近人情地要求一模一样就是我们的问题了。

我们对孩子要尽可能地多些鼓励。老话说好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。有的家长做父母时间久了，就慢慢忘记今天我们有时看着就来气的孩子，曾经也是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的心头肉，孩子能犯多大的错以至于不停地否定、批评、指责、冷嘲热讽甚至是拳脚相向？我们班有不少同学学习压力还是比较大的，究其原因，在于家长。不管是学习还是生活，你有没有给足孩子鼓励，让他意识到自己是被关注的，是被认可的，这相当重要，将直接影响孩子继续下去的动力。

我们都是孩子最亲近的人，如果我们不能给孩子及时适当的鼓励，又怎么能要求他自信地迎接未来呢？学习是很重要，但是他们的人生不只有学习，绝不能因为学习不好而否定整个人生。当你放下焦虑的情绪，以充满爱的眼光来看待孩子，你会发现孩子身上很多优点。这时我们再加以鼓励和引导，说不定就能取得不一样的成就。

我再谈谈各位家长最关心的成绩。老实说，我们班肯定会有一些人考不上高中。一是因为大环境，苏州的高中录取率不到50%。二是因为自身水平。但是，我必须要说，和考不上高中比起来，被家庭、学校和社会过度压迫而带来的关于学习的痛苦才更严重。

有的家长可能感觉自己孩子在家状态还可以，那是因为有你们的有力监督，孩子不敢不学。但你们未必知道，在家中过于沉重的学习，和长期的批评，除了回校后学习状态跟不上，还可能导致厌学情绪。一旦产生这种情绪，再想扭转，就十分艰难了。害怕数学学不好的，干脆放弃数学；英语听不懂的，课上全程发呆。他不是不想学，而是采取了一种心理机制上的自我保护。学了不会产生的情感打击，要远比不学造成的伤害更大。只是不学习或者学不进还算小事，如果引发心理疾病就更令人寝食难安了。

所以我请求各位家长能对孩子多一分鼓励，少一分期待。先接受孩子目前的平庸，再以无限的爱去包容、鼓励，这才有可能在接下来的两年多时间里有所改观。至于什么“一定要考上高中”这种话，不要再提了。换位思考，如果你的父母天天对着你要求工资一定要提高，你能做到吗？反正我做不到。

我认为，求人不如求己，与其求孩子加油努力，不如身先士卒，做好带头作用。他学习时，你能不能一起看看书？他运动时，你能不能一起跟着动动？我们都知道北京的牛娃很多，那你知道北京家长的鸡娃水准吗？他们绝不是课后报几个辅导班做几份练习那么简单。

讲个亲身经历，我唯一一次出国玩，在卡塔尔转机。下机时发现后排坐了一老太太和孙子，小孩子才小学。去干嘛的呢？去欧洲边旅游边练英语口语了。我至今都记得那老太太说的“我到欧洲就是哑巴，全靠你了”。当时我大受震撼，原来这才是真正的学习。

在座的各位想过吗？也许你的孩子学习不好，责任不在他，而在你。不是他笨，不是他懒，也不是他学不好，而是你的能力和理念跟不上了。这话听着会不会很沮丧？你看你都不爱听，何况你的孩子呢？